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Schüler mit Sehbehinderung und Blindheit im inklusiven Unterricht

Schüler mit Sehbehinderung und Blindheit im inklusiven Unterricht

Praxistipps für Lehrkräfte

vonLang, Markus | Thiele, Michael
Deutsch, Erscheinungstermin 07.01.2020
lieferbar

eBook

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Informationen zum Titel

978-3-497-61294-9
München
07.01.2020
2020
2
2., aktualisierte Auflage
eBook
PDF mit digitalem Wasserzeichen
67
München
Deutsch
Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Bildungsziel Inklusion, Grundschule und Sekundarstufe I, Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen: Behinderung, Beeinträchtigung und besondere Bedürfnisse, Umgang mit körperlichen Beeinträchtigungen / Behinderung
Wie gelingt gemeinsamer Unterricht von SchülerInnen mit und ohne Sehbeeinträchtigung? Welche Unterrichtsmaßnahmen, organisatorischen Bedingungen und Hilfsmittel sind dafür notwendig? Das Buch unterstützt Lehrkräfte ohne blinden- und sehbehindertenpädagogische Ausbildung bei der Gestaltung und Durchführung eines inklusiven Unterrichts. Wichtig ist die Differenzierung nach Maßnahmen für SchülerInnen mit Blindheit und Maßnahmen für SchülerInnen mit Sehbehinderung. Es werden konkrete Aspekte der Umsetzung wie Informationszugänge, Kommunikation und Raumgestaltung praxisorientiert dargestellt. Ein eigenes Kapitel liefert wertvolle Informationen und Tipps rund um das Thema Nachteilsausgleich.
Prof. Dr. Markus Lang, Sonderpädagoge, lehrt Blinden- und Sehbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Dr. Michael Thiele, Rehabilitationslehrer für Blinde u. Sehbehinderte, Dipl.-Motologe, arbeitet am Landesförderzentrum Sehen Schleswig.
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